邵陽新聞網5月27日訊（通訊員  鄧大旺 ）為深化初中數(shù)學課堂教學改革，探索“旋轉”教學的多元策略，促進城鄉(xiāng)教育資源共享，5月26日，邵東市劉虹初中數(shù)學名師工作室走進邵東市流澤中學，開展以“聚焦旋轉教學，共研異構之美”為主題的送教下鄉(xiāng)活動。流澤中學與劉虹初中數(shù)學名師工作室的教師們齊聚一堂，共探數(shù)學教學新路徑。

活動的課堂展示環(huán)節(jié)，流澤中學李發(fā)明老師及劉虹初中數(shù)學名師工作室的戴萍萍老師先后帶來兩節(jié)精彩紛呈的同課異構展示課。他們執(zhí)教課題的都是《旋轉》，以生活中的現(xiàn)實情景引入課題，借助多媒體直觀演示旋轉過程，引導學生觀察圖形旋轉的三要素。課堂中，引導學生開展小組合作探究，讓學生動手操作、自主歸納旋轉的性質，將抽象的數(shù)學概念轉化為直觀認知。

第三堂展示課是工作室的盧培老師執(zhí)教的《正方形—十字架模型》，以正方形這一經典幾何圖形為載體，圍繞“十字架模型”展開教學。課堂伊始，盧老師通過展示生活中蘊含正方形十字架元素的建筑、圖案，巧妙引入課題，迅速激發(fā)學生的學習興趣。在知識探究環(huán)節(jié)，教師借助動態(tài)幾何軟件，直觀演示在正方形中“垂直相交的線段”這一十字架模型的形成過程，引導學生觀察、猜想線段之間的數(shù)量關系。隨后，通過設置分層探究任務，組織學生開展小組合作，利用全等三角形、勾股定理等知識對猜想進行嚴謹證明。學生們積極動手操作、熱烈討論，逐步揭開十字架模型的奧秘。

在評課研討環(huán)節(jié)，授課的三位教師首先闡述了教學設計思路與教學反思，隨后參會教師展開熱烈討論。大家圍繞“如何把握旋轉教學的核心”“同課異構中教學策略的差異與成效”等話題各抒己見。邵東市劉虹初中數(shù)學名師工作室首席名師劉虹結合三堂課進行點評，指出旋轉教學應注重“直觀感知—操作驗證—抽象建?！钡耐暾湕l，鼓勵教師們在教學中滲透數(shù)學核心素養(yǎng)，靈活運用現(xiàn)代信息技術突破教學難點。

活動最后，流澤中學校長總結發(fā)言，希望流澤中學的老師們以此次活動為契機，將學到的先進經驗轉化為實際行動，在課堂教學中大膽實踐、勇于創(chuàng)新。

此次送教下鄉(xiāng)活動，以“同課異構”為載體，聚焦旋轉教學難點，為城鄉(xiāng)教師搭建了思維碰撞的平臺。參與活動的老師們紛紛表示，將把此次學習收獲轉化為教學實踐，推動數(shù)學課堂教學質量提升。未來，邵東市劉虹初中數(shù)學名師工作室將持續(xù)開展此類活動，助力城鄉(xiāng)數(shù)學教育協(xié)同發(fā)展。